Lesnotas volgens weke en kwartaal - Primer 6

Week 4

Onderwerp: Burgerlike opvoeding

Onderwerp: Waardes wat vrede bevorder

Tydsduur: 40 min

Verwysing: Burgerlike onderwys vir laerskole boek 6

Vorige kennis: Leerlinge is vertroud met Nigeriese goedere

Doelwit: Aan die einde van die les moet leerders:

1. Definieer vrede
2. Noem die kenmerke van verdraagsaamheid
3. Noem die dinge wat ons moet doen om nasionale eenheid te bewerkstellig

Inhoud

Vrede is 'n situasie of tydperk wanneer daar wedersydse liefde, vriendelikheid en kalmte in ons huise, skole kerke/moskees en in die gemeenskap in die breë is. 'n Vreedsame huis of nasie is waar daar geen geweld, oorlog, konflik, protes, oproer of haat is nie. Afwesigheid van vrede in ons huise bring krisisse in ons samelewing teweeg. Daar is sekere eienskappe wat vreedsame saambestaan in ons samelewing aanmoedig. Dit is verdraagsaamheid, samewerking, nederigheid, vergifnis, matigheid, eerlikheid, patriotisme, selfbeheersing ens.

Komponente van vrede

Vir ons om vrede in die samelewing te bevorder en in stand te hou, moet ons die komponente van vrede versterk wat insluit:

1. Verdraagsaamheid: dit is die aanvaarding van ander mense se mening en verskille. 'n Verdraagsame persoon het hierdie eienskappe

1. Respek
2. Vermoë om vergifnis te toon
3. Die uitreik van gasvryheid aan vreemdelinge
4. Bereidwilligheid om vrede te maak tussen wie is
5. Bereidwilligheid om liefde te betoon aan verhoudings, vriende en naaste

1. Samewerking: dit beteken om in 'n groep saam te werk om 'n gemeenskaplike doel te bereik.
2. Nasionale eenheid: dit is 'n situasie waar burgers van 'n land sterk gevoel van liefde vir mekaar en passie vir die nasie ontwikkel.

Dinge wat ons moet doen om nasionale eenheid te bevorder

1. Respekteer ons nasionale simbole
2. Bevorder die oppergesag van die reg
3. Neem 'n amptelike taal aan
4. Gebruik gewone geldeenheid
5. Beklemtoon die dinge wat ons bind en versterk ons nasionale eenheid.

Aanbieding :

Stap I: Onderwyser hersien vorige les saam met leerlinge

Stap II: Onderwyser stel nuwe onderwerp bekend en verduidelik aan leerlinge

Stap III: Leerlinge word toegelaat om vrae te vra

Stap IV: Onderwyser skryf aantekeninge op die bord vir leerlinge.

Evaluering :

1. Wat is vrede?
2. Wat is nasionale eenheid?
3. Noem vier maniere waarop ons vrede in Nigerië kan bevorder.

Gevolgtrekking : Onderwyser beweeg rond vir inspeksie, merk en regstelling van notas waar nodig.