Blaai deur onderwerpe vir Primêr 6 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
Week 3
Tydsduur: 40 min
Verwysing: Slim basiese wetenskap en tegnologie (Basiese Tegnologie)
Doelwit: Aan die einde van die les behoort leerlinge primêre en sekondêre kleure te ken.
Onderwerp: Komponente van lig
Inhoud
Lig is oral om ons en bestaan uit verskillende kleure. Lig help ons om te sien. Die son is ons belangrikste bron van lig. Sonder die son sou daar geen lig wees nie, en geen lewe op aarde sou moontlik wees nie. Ons sien lig met ons oë. Sonlig lyk wit, maar dit bestaan uit 'n band van sewe kleure. 'n Reënboog is 'n spektrum in die lug wat gemaak word deur sonlig wat op reëndruppels skyn. Die sonstrale word deur die reëndruppels gebuig en so kan ons die verskillende kleure sien. Rooi, oranje, geel, groen, blou, indigo, violet, dit is die sewe kleure van die reënboog.
Primêre en sekondêre kleure
Al die kleure in die reënboë kan gemaak word van 'n mengsel van drie gekleurde ligte. Hierdie drie kleure is die belangrikste kleure en hulle word primêre kleure genoem. Die primêre kleure van lig is rooi, groen en blou. Hulle kan gemeng word om enige ander kleur te maak. Wanneer jy die drie kleure saam meng, kry jy wit lig.
Sekondêre kleure
As jy rooi en blou verf saam meng, sal jy pers kry. Blou en geel gee jou groen. Geel en rooi gee jou oranje. Pers, groen en oranje word die sekondêre kleure van verf genoem.
Komplementêre kleure
Rooi en groen lê oorkant mekaar op die kleurwiel. Dit word komplementêre kleure genoem. Die ander komplementêre kleure is pers en geel, en blou en oranje.
Meng kleure
Ons kan kleure meng om sekondêre kleure te kry. Ons kan sekondêre kleure wissel deur verskillende hoeveelhede van die primêre kleure te meng. Ons kan 'n kleur ligter of donkerder maak deur wit of swart verf by te voeg. Om swart by te voeg, word skadu genoem. Om wit by te voeg, word verkleuring genoem.
Voorlegging:
Stap I: Onderwyser stel nuwe onderwerp bekend en verduidelik aan leerlinge
Stap II: Leerlinge word toegelaat om vrae te vra
Stap III: Onderwyser skryf aantekeninge op die bord vir leerlinge
Evaluering: