Lesnotas volgens weke en kwartaal - Primer 3

Blaai deur onderwerpe vir Primêr 3 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke

  1. Tuis
  2. Lesnotas volgens weke en kwartaal
  3. Primêr 3

WEEK 5

Onderwerp: Burgerlike Opvoeding

Klas: Primêr 3

Kwartaal: 1 ste kwartaal

Onderwerp : Kultuur en oortuigings van 'n gemeenskap

Subtitel : Kultuur en glo

Leerdoelwitte : Aan die einde van hierdie les behoort leerlinge in staat te wees om:

  1. Verduidelik kultuur
  2. Verduidelik glo
  3. Noem die geloof van 'n gemeenskap

Hulpbronne en materiaal:

Skema van werk

Aanlyn inligting

Onderrigmateriaal : prentkaart

Bou Agtergrond/verbinding met voorkennis : leerlinge is vertroud met die onderwerp in hul vorige klas.

INHOUD

Definisie van kultuur en geloof

Kultuur word gedefinieer as die lewenswyse, oortuigings, gedrag en waardes van 'n groep mense of samelewing en kan van geslag tot geslag oorgedra word.

Kultuur is die kunste, gebruike, leefstyle, agtergrond en gewoontes van 'n gemeenskap of nasie. Daar is twee tipes kulture:

  1. Materiële kultuur: dit is fisiese dinge wat deur die gemeenskappe geskep word. Voorbeelde sluit in: kos, materiaal, geboue en gereedskap.
  2. Nie-materiële kultuur: dit is deel van kultuur wat jy nie kan aanraak, voel, proe of vashou nie. Voorbeelde sosiale rolle, etiek, dans, taal, sang en oortuigings.

Verskeie kulture in die Nigeriese gemeenskap sluit in:

  1. Efik /Ibibio kultuur
  2. Edo/Benin kultuur
  3. Yoruba kultuur
  4. Igbo kultuur
  5. Hausa/Fulani-kultuur  

Glo word gedefinieer as 'n manier waarop gemeenskap van mense die godsdienstige geloof deel. Glo is ook 'n opinie wat 'n persoon as waar beskou, bv geloof in God.

Soorte gelowe in Nigerië-gemeenskappe sluit in;

  1. Teïsme: die glo in een of meer gode.
  2. Monoteïsme is die geloof dat een God bestaan.
  3. Ateïsme of nie-teïsme: die oortuigings dat gode nie bestaan nie.

 

Strategieë en aktiwiteite:

Stap 1: Onderwyser hersien die vorige onderwerp.

Stap 2: Onderwyser stel die nuwe onderwerp bekend.

Stap 3: Onderwyser verduidelik die nuwe onderwerp.

Stap 4: Onderwyser verwelkom leerlinge se vrae.

Stap 5: Onderwyser evalueer die leerlinge.

Assessering en evaluering:

  1. Noem twee tipes kultuur
  2. Wat is glo
  3. Noem drie nie-materiële kultuur

AFSLUITING(GEVOLGTREKKING) Onderwyser gaan weer oor die onderwerp vir beter begrip.

Opdrag:

  1. Noem drie verskillende kulture in Nigerië
  2. Definieer glo

Skryf twee tipes glo in Nigerië