WEEK 1&2
Onderwerp: Kulturele en Skeppende Kunste
Klas: Primêr 3
Kwartaal: 1 ste kwartaal
Onderwerp : Inleiding tot natuurtekeninge
Subtitel : Natuurtekening
Leerdoelwitte : Aan die einde van hierdie les behoort leerlinge in staat te wees om:
- Beskryf hul omgewing
- Noem dinge wat in die omgewing gevind word
- Teken dinge wat in die omgewing waargeneem word
Hulpbronne en materiaal:
Skema van werk
Aanlyn inligting
Onderrigmateriaal : prentkaart
Bou Agtergrond/verbinding met voorkennis : leerlinge is vertroud met getalle in honderd, tiene en eenhede uit hul vorige klasse.
INHOUD
Definisie van omgewing
’n Omgewing is die plek waar ons woon, skool, werk en ander dinge doen. Voorbeelde van omgewings is huisomgewing, skoolomgewing, kerkomgewing, moskee-omgewing, markomgewing en kantooromgewing.
Dinge wat in die omgewing gevind word, sluit lewende dinge en die nie-lewende dinge in. Voorbeelde van lewende dinge is katte, henne, rotte, vlieë, bokke, honde en mense.
Voorbeelde van nie-lewende dinge is huise, motors, koppies, blomme, skoene, biros en kryte. Ons kan die volgende in die skoolomgewing vind: klaskamers, kryt, biro, swartbord, leerlinge, klok en besem.
In die huisomgewing kan ons radio, motor, besem, televisie, horlosie, yskas, gordyne, pot, koppie, stoof, blom en diere soos bok, kat, rot en hond vind.
Beeld van iets wat beide lewende en nie-lewende in ons omgewing is
Man Son
maan en Star Dog
Rotsblomme
huis
'n Tekening van Tulpblom
Strategieë en aktiwiteite:
Stap 1: Onderwyser hersien die vorige onderwerp.
Stap 2: Onderwyser stel die nuwe onderwerp bekend.
Stap 3: Onderwyser verduidelik die nuwe onderwerp.
Stap 4: Onderwyser verwelkom leerlinge se vrae.
Stap 5: Onderwyser evalueer die leerlinge.
Assessering en evaluering:
- Noem vyf lewende dinge wat in jou omgewing gevind word
- Teken en kleur 'n blom
- Definieer omgewing
AFSLUITING(GEVOLGTREKKING) Onderwyser gaan weer oor die onderwerp vir beter begrip.
Opdrag:
1. Teken en kleur hierdie blom in
2.Skryf vyf nie-lewende dinge wat jou omgewing gevind het