Blaai deur onderwerpe vir Primêr 1 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
LESPLAN VIR 7de WEEK
KLAS: PRIMÊR 1
OUDERDOM: 5-6 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
KWARTAAL: 3de Kwartaal
ONDERWERP: Klankpatrone 'ou'
INHOUD: Klankpatrone 'ou'
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
INSKRYWINGSGEDRAG: Leerlinge kan al die letters van die alfabet en die vokale identifiseer en opsê
SET INDUKSIE: Die onderwysers gebruik die 'Ek het my duim met 'n naald geprik'-liedjie om die leerlinge te prikkel
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite, Liedjies
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Voorwerpe met die 'ou'-grafeem, grafiek wat voorwerpe met die 'ou'-grafeemklank toon, wit bord, droogveemerker, leidraadkaarte
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Herkenning, spelling en lees van die 'ou'-grafieke
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | - Hersien die lang en kort vokaalklanke wat ons voorheen behandel het - Stel die grafeem 'ou' bekend | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | ONDERWYSER MODELLERING/UITDRUKKELIGE INSTRUKSIE | - Verduidelik dat die klank 'ou' as 'ow' kan klink, bv. grond Dit kan ook klink as 'n lang oo-klank bv. groep Dit kan ook uitgespreek word as 'n kort u-klank, bv. aanraking - Gee 'n lys van woorde met die 'ou'-klank in die verduidelikde variasies ow oo jy rou jy hoes klink jeugdig taai suur roete rof ronde roetine bewerk souse troep wond gevind | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Wys vir die leerlinge leidraadkaarte met die grafeem voor en 'n leidraadwoord agter. Laat hulle die leidraadwoord sê en klink dan die grafeem wat dit verteenwoordig, bv. rond(ow) Of wond(oo) Of rof(u) - Wys die kinders verskeie beelde van woorde wat die grafeem 'ou' bevat en vra hulle om dit hardop uit te spreek | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee die leerlinge oefeninge oor die 'ou'-klank Kies die korrekte of klinkende woord om elke sin te voltooi (huis, sop, berg, wolk, muis, grof) 1. Ek het tamatie ______ vir middagete gehad 2 Die klein _____ het die kaas geëet 3. Ons het sneeu aan die bopunt van die ______ gesien 4. Ons _______ is geel met 'n rooi dak 5. Die groot ______ het reën op ons laat val 6. Die boombas was baie _______ | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
PERIODE 3: Herkenning, spelling en lees van die 'ou'-grafieke
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LESSE | - Herbesoek die vorige les oor die 'ou'-klanke | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Maak 'n lys van meer woorde wat die 'ou'-klank bevat en vra die leerlinge om dit herhaaldelik hardop uit te spreek ou staatsgreep berg wolk muis rof | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee vir die leerlinge oefeninge oor 'ou'-klanke Voeg 'n 'ou'-woord uit die hakie by om elke sin te voltooi (suid, dubbel, suur, jonk, rond) 1. Die teenoorgestelde van noord is _______ 2. Die teenoorgestelde van enkellopend is _______ 3. Die teenoorgestelde van oud is ________ 4. Die teenoorgestelde van soet is ________ 5. Die teenoorgestelde van vierkant is ________ | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
DERDE KWARTAAL PRIMÊRE KLANKSKEMA
WEEK | ONDERWERPE |
1 | Klankpatrone, ks en ks |
2 | Klankpatrone ck |
3 | Klankpatrone; lank en kort ea |
4 | Klankpatrone oa |
5 | Klankpatrone oi en oy |
6 | Klankpatrone oo |
7 | Klankpatrone ou |
8 | Klankpatrone ow |
9 |