Blaai deur onderwerpe vir Primêr 1 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
LESPLAN VIR 6de WEEK
KLAS: PRIMÊR 1
OUDERDOM: 5-6 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
KWARTAAL: 2de Kwartaal
ONDERWERP: Die kort 'i'-klankpatroon
INHOUD: Die kort 'i'-klankpatroon
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
TOETREDINGSGEDRAG: Leerlinge kan al die letters van die alfabet en die vokale identifiseer en opsê
STEL INDUKSIE: Die onderwysers gebruik die alfabetlied om die leerlinge op te wek
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Voorwerpe met die kort i-klank, grafiek wat voorwerpe met die kort i-klank toon, wit bord, droogveemerker, spieël
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Spel, lees en sorteer woorde met die kort i-klanke
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | -Vra die leerlinge om al die letters van die alfabet, vokale en lang i-klank (i__e, igh, y) woorde op te sê - Stel die nuwe onderwerp bekend as 'kort i'-klank | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | ONDERWYSER MODELLERING/UITDRUKKELIGE INSTRUKSIE | - Verduidelik dat anders as die 'lang i'-klank, die 'kort i'-klank slegs in een vorm 'i' voorkom - Gee 'n lys van woorde met die kort i-klank i speld tint wit blik ken gereg sweep | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Vra die leerlinge om die ontbrekende gaping met die kort 'i'-klank in te vul en die woord hardop uit te spreek B___d B___g L__d R___d K__ng | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee die leerlinge oefeninge op die kort 'i'-klank Gebruik 'n woord uit die hakie om elke sin te voltooi 1. Ek het 'n _____ in die rivier gevang (wens, vis) 2. 'n ______ woon in 'n stal (vy, vark) 3. Die teenoorgestelde van vet is ______ (dun, ding) 4. Ons kry ______ van 'n koei (sy, melk) 5. 'n Babavoël is 'n ______. (dit, kuiken) 6. Ons moet altyd afvalpapier in die _______ (drom, drom) sit | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
PERIODE 3: Spel, lees en sorteer woorde met die kort i-klanke
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LESSE | - Herbesoek die vorige les oor kort 'i'-klanke | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Maak 'n lys van meer woorde wat die kort 'i'-klank bevat en vra die leerlinge om dit herhaaldelik hardop uit te spreek i bietjie aangesteek pil vaardigheid vyftig vinnig | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee die leerlinge oefeninge oor kort 'i'-klanke Vul die spasies in die sinne hieronder in deur woorde uit die blokkie te gebruik (rivier, kuier, piekniek, winter, vyftig, suster, sis, vinnig) 1. Die gesin het na die park gegaan vir 'n ______ 2. Die sneeu het in die ______ maande begin val 3. 'n Slak is 'n stadige maar 'n takbok is 'n ______ hardloper 4. Die getal na nege en veertig is _______ 5. Die kinders het sewe visse in die _______ gevang 6. My _______, Charlotte, werk as 'n werktuigkundige 7. Die slang het begin ______ toe ons naby dit kom 8. Ons gaan volgende week na ______ ons vriende in Abuja | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
TWEEDE KWARTAAL PRIMÊRE EEN FONIEKSKEMA
WEEK | ONDERWERPE |
1 | Lang u klankpatrone |
2 | R-beïnvloed vokale, ar klank |
3 | R-beïnvloed vokale, eh klank |
4 | Kort 'n klankpatrone |
5 | Kort e klankpatrone |
6 | Kort ek-klankpatrone |
7 | Kort o klankpatrone |
8 | Kort u klankpatrone |
9 | Klankpatrone, ai |