Blaai deur onderwerpe vir Primêr 1 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
LESPLAN VIR 5de WEEK
KLAS: PRIMÊR 1
OUDERDOM: 5-6 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
KWARTAAL: 2de Kwartaal
ONDERWERP: Die kort 'e' klankpatroon
INHOUD: Die kort 'e' klankpatroon
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
TOETREDINGSGEDRAG: Leerlinge kan al die letters van die alfabet en die vokale identifiseer en opsê
STEL INDUKSIE: Die onderwysers gebruik die alfabetlied om die leerlinge op te wek
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Voorwerpe met die kort e-klank, grafiek wat voorwerpe met die kort e-klank toon, wit bord, droogveemerker, spieël
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Spel, lees en sorteer woorde met die kort e-klanke
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | -Vra die leerlinge om al die letters van die alfabet, vokale en lang e klank (ee, ea, y) woorde op te sê - Stel die nuwe onderwerp bekend as 'kort e'-klank | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | ONDERWYSER MODELLERING/UITDRUKKELIGE INSTRUKSIE | - Verduidelik dat anders as die 'lang e'-klank, die 'kort e'-klank slegs in een vorm 'e' voorkom - Gee 'n lys van woorde met die kort e-klank e pen tent nat sente tien rus | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Vra die leerlinge om die ontbrekende gaping met die kort 'e'-klank in te vul en die woord hardop uit te spreek B___d B___g F____d L__d R___d | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee die leerlinge oefeninge oor die kort 'e'-klank Gebruik 'n woord uit die hakie om elke sin te voltooi (pen, tent, nat, sent, tien, rus) 1. As jy in die reën is, kry jy dalk ______ 2. Ek skryf met 'n ______ 3. Op die kamp het ons in 'n ______ geslaap 4. Ons kan twintig _______ spandeer 5. Die getal na nege is _______ 6. Na 'n lang stap hou ek daarvan om 'n _______ te hê | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
PERIODE 3: Spel, lees en sorteer woorde met die kort e-klanke
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | HERBESOEKING VAN DIE VORIGE LESSE | - Herbesoek die vorige les oor kort 'e'-klanke | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Maak 'n lys van meer woorde wat die kort 'e'-klank bevat en vra die leerlinge om dit herhaaldelik hardop uit te spreek e weddenskap laat ontmoet net skuur dop eier nes | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee die leerlinge oefeninge oor kort 'e'-klanke Vul die spasies in die storie hieronder in deur woorde uit die blokkie te gebruik (bed, skuur, rok, dop, eier, nes) Eendag het Sophie uit _______ gekom. Sy het 'n blou _______ aangetrek en na die _______ gegaan. In 'n boom het sy 'n voël se ____ gesien wat 'n ______ in het. Naby op die gras het sy 'n slak gesien wat 'n groot _______ het | - Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
TWEEDE KWARTAAL PRIMÊRE EEN FONIEKSKEMA
WEEK | ONDERWERPE |
1 | Lang u klankpatrone |
2 | R-beïnvloed vokale, ar klank |
3 | R-beïnvloed vokale, eh klank |
4 | Kort 'n klankpatrone |
5 | Kort e klankpatrone |
6 | Kort ek-klankpatrone |
7 | Kort o klankpatrone |
8 | Kort u klankpatrone |
9 | Klankpatrone, ai |