Blaai deur onderwerpe vir Primêr 1 1ste, 2de en 3de Kwartaal, Alle Weke, Alle Vakke
LESPLAN VIR 6de WEEK
KLAS: PRIMÊR 1
OUDERDOM: 5-6 jaar
DUUR: 3 periodes van 40 minute elk
DATUM:
KWARTAAL: 1ste Kwartaal
ONDERWERP: Die lang 'a' klankpatroon (ai, a_e en ay)
INHOUD: Die lang 'a' klankpatroon (ai, a_e en ay)
SPESIFIEKE DOELWITTE: Aan die einde van die les behoort leerlinge in staat te wees om;
TOETREDINGSGEDRAG: Leerlinge kan identifiseer dat al die vokale beide kort en lang klanke het
STEL INDUKSIE: Die onderwysers gebruik die 'a soos in ……….' om die leerlinge op te wek
INSTRUKSIONELE TEGNIEKE: Bespreking, groepaktiwiteite,
INSTRUKSIONELE MATERIALE: Voorwerpe met die lang 'n klank, grafiek wat voorwerpe met die lang 'n klank toon, wit bord, droogveemerker, spieël
INSTRUKSIONELE PROSEDURES
PERIODE 1 EN 2: Spel, lees en sorteer woorde met die lang a klank(ai, a_e)
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | - Met 'n spieël of 'n maat, Sy spreek die 'a'-klank herhaaldelik uit. Beklemtoon dat die lang 'a'-klank die vorm van die letternaam 'a' aanneem - Skryf 'n lys woorde op die bord en vra die leerlinge om die woorde te help identifiseer met die lang 'a'-klank wat sy onderstreep Stok gemaak hardloop kat reën stadig mag soos pret agt bly buis hulle fan spot run spade - Die leerlinge word in pare gegroepeer en gevra om met 'n lys woorde vorendag te kom met die lang 'a' klank -Dan kom die onderwyser met 'n T-kaart van 'n paar letterkombinasies van die lang 'a'-klank ai a_e r ai n d a t e ai m a k e b ai t b a k e ch ai n c a k e cl ai m t a k e f ai l f a k e | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | SPELLING ALGEMEEN | - Verduidelik dat die 'a_e' en 'ai' die Lang 'a' klank in die middel van 'n woord verteenwoordig Die '___' in die middel van 'a__e' verteenwoordig 'n konsonant a__e ai bl a m e m ai l n a m e p ai d c a m e s ai l sh a v e sn ai l c a v e tr ai l | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Vra die leerlinge om te bepaal of elke ontbrekende gaping die Lang 'a' klank 'a__e' of 'ai' sal wees Tr__n B_d_ T_k_ Br__n W_k_ W__n__ | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee vir die leerlinge die onderstaande oefening om selfstandig aan te werk Die woorde in die hakie hieronder bevat almal die Lang 'a' klank. Skryf elke woord in die korrekte sin hieronder (bak, slak, druiwe, trein) 1. Ek het 'n klomp _______ gekies 2. My broer sal vir ons 'n koek _______ 3. ons het die ______ by die stasie gevang 4. Ek het 'n ______ met 'n groot swart dop gesien | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
PERIODE 3: Spel, lees en sorteer woorde met die lang a klank(a)
S/N | STAPPE | ONDERWYSER SE AKTIWITEIT | LEERLING AKTIWITEIT |
1 | INLEIDING | - Met 'n spieël of 'n maat, Sy spreek die 'a'-klank herhaaldelik uit. Beklemtoon dat die lang 'a'-klank die vorm van die letternaam 'a' aanneem - Skryf 'n lys woorde op die bord en vra die leerlinge om die woorde te help identifiseer met die lang 'a'-klank wat sy onderstreep Stok gemaak hardloop kat reën stadig mag soos pret agt bly buis hulle fan spot run spade - Die leerlinge word in pare gegroepeer en gevra om met 'n lys woorde vorendag te kom met die lang 'a'-klank spesifiek met letterkombinasies (ay) Bly _ Betaal _ Dag _ Str ay Astr ay Pl ay tr ay br ay fr ay | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
2 | SPELLING ALGEMEEN | - Verduidelik dat die 'ay' die Lang 'a'-klank aan die einde van 'n woord verteenwoordig - Lys die uitsonderings op die spelreël vir die 'ay' Lang 'a' klank, bv. die , w eigh | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
3 | BEGELEIDE PRAKTYK | - Vra die leerlinge om die ontbrekende leemtes in te vul Des___ Pr___ Vakansie__ Sw__ Del__ | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
4 | ONAFHANKLIKE WERKTYD | - Gee vir die leerlinge die onderstaande oefening om selfstandig aan te werk Die woorde in die hakie hieronder bevat almal die Lang 'a' klank. Skryf elke woord in die korrekte sin hieronder (speel, bly) 1. Ons moet ____ hier totdat ons ouers kom 2. Joli is lief vir _____ sokker | Leerlinge luister, neem waar en neem deel |
5 | EVALUERING | - Monitor die leerlinge terwyl hulle werk en korrigeer waar nodig |
FONIESE WERKSKEMA VIR PRIMÊRE 1 EERSTE KWARTAAL
WEEK | ONDERWERPE |
1 | Konsonantversnitte 1 (L-versnitte) |
2 | Konsonantversnitte 2 (R-versnitte) |
3 | Dubbele konsonante |
4 | Harde en sagte g en c klank |
5 | Homofone |
6 | Lang 'n klankpatrone |
7 | Lang e klankpatrone |
8 | Lang ek-klankpatrone |
9 | Lang o klankpatrone |