Lesnotas volgens weke en kwartaal - Junior Seconder 3

ONDERWERP: ENGELSE TAAL   

KLAS: JSS3

DATUM:

KWARTAAL: 3DE KWARTAAL

WEEK VIER

Onderwerp: Nadruklike stres

Inhoud :

Empatiese stres staan ook bekend as kontrastiewe stres. Dit is die klem van 'n spesifieke woord meer as die ander woorde in 'n sin. So 'n klem het normaalweg sy implikasies in terme van die betekenis van die sin.

Beskou die sin hieronder en let op hoe die betekenis daarvan verander volgens die woord wat beklemtoon is.

1. JAMES het die roman geleen (dws James, niemand anders het die roman geleen nie)
2. James HET die roman geleen. (dws, James het byvoorbeeld nie die roman gesteel of gekoop nie; hy het dit geleen)
3. James het DIE roman geleen (dit wil sê, James het 'n spesifieke roman geleen wat goed bekend is aan die besprekings.)
4. James het die ROMAN geleen (dws James het die roman geleen, nie die tydskrifte nie, nie die joernaal ens.)

Evaluering: Beantwoord nou die volgende vrae:

1. Die man drink elke Sondagoggend KOFFIE.
2. Drink die man elke Maandagoggend koffie?
3. Drink die man elke Sondagoggend koffie?
4. Drink die man elke Sondagoggend tee?
5. Studente moet HARD leer om hul eksamens te slaag.
6. Wie moet hard leer om hul eksamens te slaag?
7. Hoekom moet studente hard studeer?
8. Hoe moet studente studeer om hul eksamens te slaag?
9. Baie studente is swak in MONDELINGE Engels.
10. Is baie studente swak in geskrewe Engels?
11. Is baie studente sterk in mondelinge Engels?
12. Wie is swak in mondelinge Engels?
13. Adamu het OPENLIK nie met sy skoolhoof saamgestem nie.
14. Het Adamu openlik met sy vriend saamgestem?
15. Het Adamu in die geheim nie met sy skoolhoof saamgestem nie?
16. Wie het openlik met sy skoolhoof verskil?
17. Eerlikheid is ALTYD die beste beleid.
18. Is eerlikheid altyd die beste beleid?
19. Is eerlikheid selde die beste beleid?
20. Is oneerlikheid altyd die beste beleid?

Leesopdrag: Lees Eksamenfokus vir meer inligting.

Verwysing: Ogunsanwo's Countdown English Language.

Onderwerp: Literatuur: Oorsig van literêre terme (hoof-/kleinkarakters, tema, intrige, tragiese en komiese elemente, ens.)

Inhoud :

   

Karakterisering : Dit verwys na die manier waarop die skrywer sy karakters aanbied in terme van eienskappe eie aan hulle. Dit kan wees deur vertelling, beskrywing, dialoë, toesprake, ens. Ons kan hoof- en kleinkarakters in 'n toneelstuk hê.

   

Hoofkarakter : 'n Karakter wat prominent of regdeur 'n toneelstuk of prosa vertoon, bv. Joseph in "Village Boy" Agbalowomeri en Justice Faderin is ook hoofkarakters in "The Incorruptible Judge"

  

Klein karakter: 'n Karakter wat een keer of minder prominent in 'n wrywingswerk verskyn.

Tema :     Dit verwys na die sentrale of hoofgedagte wat in 'n wrywingswerk bespreek word. Dit is die belangrikste boodskap in die werk. Die temas van harde werk, moed en nederigheid word in die “Village Boy” bespreek; die tema van korrupsie in “The Incorruptible Judger”

Plot :     Dit is die organisasie van gebeure in 'n literêre werk. Die organisasie word gedoen volgens die beginsel van oorsaak en gevolg. 'n Intrige kan óf lineêr óf kompleks wees.

Instelling :     Dit verwys na die totaliteit van die omgewing van 'n storie. Dit verwys na die tydperk, plek, situasie, atmosfeer, ens. van 'n storie.

Komiese verligting:     Dit is 'n komiese element wat in 'n tragiese werk ingevoeg word om spanning te verlig.

Terugflits :     Dit is 'n toneel in 'n toneelstuk, film of roman wat 'n gebeurtenis toon wat vroeër gebeur het.

Evaluering :     Bespreek die volgende in jou eie woorde:

1. Hoofkarakter
2. Tema
3. Komplot
4. Komiese verligting
5. Terugflits

Leesopdrag: Lees “Element van Letterkunde” op bladsy 156-157 van Eksamenfokus.

Verwysing : Eksamenfokus: Engels vir JSCE

Onderwerp: Hersiening van literêre terme vir poësie

Inhoud :

    Literêre terme vir poësie sluit in:

1. Simile: Dit is die beskrywing van 'n ding deur dit te vergelyk met 'n ander ding wat soortgelyk is aan dit deur gebruik te maak van “Like” en “As” Bv;

    Sy is so mooi soos 'n pou.

    Jy is soos 'n skilpad.

    Hy is so trots soos 'n pou.

    Die regverdige is so dapper soos 'n leeu

1. Metafoor: Hier word een ding gelykgestel aan 'n ander wat dieselfde kwaliteit daarmee deel, bv
2. Sy is 'n jakkals.
3. Jude is 'n leeu.
4. Jy het vandag 'n groot vis gevang.

Personifikasie : Dit word besef wanneer menslike kwaliteit(e) aan lewelose voorwerpe gegee word; bv

My kar hoes.

Die son glimlag vir my.

Die bome klap.

Hiperbool :     Dit is 'n ander woord vir oor stelling of oordrywing, bv

        Tola het daardie berg gestampte yam klaargemaak!

        Daar is nie oral water nie.

Eufemisme :     Dit verwys na die aanbieding van 'n onaangename ding op 'n aangename manier.

        Die koning het by sy voorvaders aangesluit.

        Ek wil by die dames kuier.

Alliterasie :     Herhaling van dieselfde konsonantklanke in 'n volgorde, bv

        F elix gebraaide vis v or v ader V red _ _

        Orunmila maak my dicine kragtig . _

Assonansie :     Voorkoms van dieselfde vokaalklank in woorde wat op mekaar volg, bv

        Die seun w e t die b e d.

        M a ke h a y terwyl jy m a y.

Metonimie :     Die gebruik van een ding om te staan vir 'n ander ding waarmee dit 'n direkte verband het, bv

    "Crown" word vir 'n koning gebruik

    "Alle hande" moet op die dek wees.

                  “hande” verteenwoordig mense.

            Baie lewens het tydens die krisis verlore gegaan.

Oksimoron :     Gebruik twee woorde met teenoorgestelde betekenisse

Afskeid is 'n soet hartseer

            Jy is soos 'n wyse dwaas  

            Die dood is 'n wrede goedhartigheid

   

Sinekdoge :     Die gebruik van 'n deel van 'n ding om die geheel voor te stel, bv

   

"Pen" word vir 'n joernalis gebruik

    "Swaard word gebruik vir 'n soldaat"

Evaluering :     Met een voorbeeld vir elk, bespreek die volgende terme in jou eie woorde:

1. Oksimoron
2. alliterasie
3. vergelyking
4. metafoor
5. verpersoonliking
6. metonimie

Leeswerkopdrag : Lees bladsy 157-158 van Eksamenfokus: Engels vir JSCE

Verwysing : Eksamenfokus: Engels vir JSCE